Нет такой стороны воспитания, на которую
обстановка не оказывала бы влияния,
нет способности, которая  не находилась бы
в прямой зависимости от непосредственно
окружающего ребенка конкретного мира…
Тот, кому удастся создать такую обстановку,
облегчит свой труд в высшей степени.
Среди нее ребенок будет жить – развиваться
собственной самодовлеющей жизнью,
его духовный рост будет совершенствоваться
из самого себя, от природы…

Е.И. Тихеева.

         С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Это время фантазеров, неиссякаемых вопросов, разнообразия игровых замыслов.

       Познавательная активность детей очень высока: каждый ответ взрослого рождает новые вопросы.

       Задачей педагогов в детском саду, используя разнообразные методы обучения, в том числе и игровые, систематически и целенаправленно развивать у детей подвижность и гибкость мышления.  

      Для развития познавательной активности детей важно, чтобы их окружение содержало стимулы, способствующие знакомству детей со средствами и способами познания, развитию их интеллекта и представлений об окружающем.  Поэтому в нашем детском саду стараемся организовать предметно - пространственную среду таким образом, чтобы она побуждала детей взаимодействовать с различными элементами, повышая тем самым функциональную активность ребенка.

       19 апреля в дошкольном учреждении состоялся педсовет в форме творческого отчета педагогов по теме "Создание условий для совершенствования познавательно – интеллектуального развития дошкольников".

Презентуя созданные условия своей группы  каждый педагог смог показать, на сколько, учтены возрастные особенности группы, психологические основы конструктивного взаимодействия, дизайн и эргономику современной среды.

Фотоотчет заседания педсовета 

Сценарий педсовета и решение педсовета http://rodnichok.ucoz.ru/pedsovet/khod_pedsoveta_19.04.18g..pdf